Plan de formación

RCP/DEA — Introducción a la RCP y evaluación primaria:

• Conocer el contenido y los objetivos de la formación, los desafíos de la RCP y la desobstrucción

• Sensibilización sobre la importancia de las maniobras de RCP, las directrices nacionales, las causas de un paro cardiorrespiratorio, la angina y el ACV

• Reconocer rápidamente el tipo de víctima, validar la respiración y el pulso, reconocer el paro cardiorrespiratorio

• Aplicar las técnicas correctas de intervención según la evaluación primaria del socorrista

Compresiones torácicas — Ventilaciones — Desfibrilación:

• Técnicas correctas de compresiones torácicas en el adulto, el niño y el lactante según las últimas normas nacionales

• Técnicas correctas de ventilación — boca a boca, mascarilla de bolsillo, pantalla facial — en todas las víctimas

• Uso seguro del DEA, sus riesgos y particularidades en el lactante

• Aplicación móvil: asistencia en emergencia real y durante las sesiones de prácticas

Demostraciones y prácticas — RCP adulto, niño, lactante / OVACE:

• Dominar la secuencia completa de RCP con DEA para el adulto, el niño y el lactante a 1 socorrista

• OVACE en el adulto, el niño, las víctimas de morfologías diferentes y el lactante — consciente o inconsciente

Primeros auxilios – Anafilaxia:

• Definición de la anafilaxia, roles del interviniente, alérgenos, signos y síntomas, reacciones fisiológicas

• Efectos de la epinefrina, técnicas de inyección, protocolo clínico, funcionamiento de los autoinyectores y riesgos asociados

• Interpretar una situación clínica y dominar una intervención completa ante una víctima anafiláctica

El enfoque y la evaluación primaria médica: evaluar con seguridad la escena, el estado de consciencia, las funciones respiratorias y circulatorias, interpretar el nivel de orientación y encaminar hacia los protocolos de intervención adecuados.

Prefacio: principios de intervención traumática, no mover a una víctima salvo situaciones particulares de riesgo no controlado.

Enfoque y evaluación primaria – TRAUMÁTICA: peligros, inmovilización cervical/espinal, evaluación primaria, gestión de las funciones vitales (A, B, C).

• Sensibilización sobre la formación continua y la importancia de la actualización de las competencias

La FRSQC está comprometida con la creación de un entorno de aprendizaje inclusivo. Animamos a los estudiantes con discapacidad a informarnos desde el inicio de la formación. Pueden implementarse medidas de acomodación personalizadas: ampliación de plazos, material adaptado (letra grande, soportes de audio) y asistencia durante las sesiones prácticas.

Se realizan evaluaciones sumativas confidenciales durante la formación para medir la eficacia pedagógica. Al concluir se realiza una evaluación global confidencial. Sus comentarios pueden enviarse a: [email protected]

Soporte directo: correo electrónico a [email protected] y chat interactivo en nuestro sitio web. Horario de atención: lunes a viernes, 8 h a 16 h.

Recursos complementarios: glosario médico completo, protocolos de intervención, acceso ilimitado al contenido pedagógico mientras su certificación permanezca válida (con excepción de los cuestionarios), cápsulas semanales en redes sociales.

• Aplicación Móvil FRSQC: guías interactivas, vídeos de demostración, simulaciones y cuestionarios — accesible en todo momento.

• Conexión a internet estable: esencial para acceder al contenido completo.

• Plataforma de formación en línea: textos explicativos, gráficos, presentaciones interactivas, estudios de caso e investigaciones recientes.

Nuestra biblioteca en línea ofrece una selección exhaustiva de referencias y publicaciones especializadas, así como documentos y estudios de caso que ilustran las aplicaciones prácticas de las técnicas de primeros auxilios. Accesible en: frsqc.com/bibliographie/

Nuestros programas se construyen conforme a las directrices nacionales para los primeros auxilios y la RCP, revisadas regularmente para adaptarse a los avances del campo.