Socorrismo – Nivel intermedio (16h) – Conforme a la norma CSA Z1210-17

Plan de formación

Socorrista – Nivel Intermedio (16h)

✓ Conforme con la norma CSA Z1210-17

11 — Descripción del curso

1.1 Introducción

Bienvenido a la formación « Socorrista – Nivel Intermedio (16h) – Conforme con la norma CSA Z1210-17 ». Esta formación de 16 horas está diseñada para proporcionar un aprendizaje profundo y práctico de las técnicas esenciales de primeros auxilios y reanimación, meticulosamente desarrollada conforme a los estrictos requisitos de la norma CSA Z1210-17.

La norma CSA Z1210-17 es un referente clave que orienta las prácticas de primeros auxilios en Canadá, enfatizando la seguridad, eficacia y adaptabilidad de las intervenciones en situaciones de crisis.

Certificación al finalizar la formación

Los participantes recibirán una certificación reconocida que acredita su competencia en primeros auxilios según la norma CSA Z1210-17, válida por 3 años. Esta certificación es un activo valioso para las oportunidades profesionales y el fortalecimiento de la seguridad personal y comunitaria.

1.2 Objetivo del curso

La formación busca dotar a los participantes de las competencias necesarias para intervenir eficazmente ante una variedad de situaciones de emergencia, conforme a la norma CSA Z1210-17. Los principales objetivos son:

1.3 Enfoque pedagógico

La formación está diseñada para sumergir a los participantes en un aprendizaje dinámico e interactivo, maximizando la retención de las competencias y la preparación para intervenciones reales. Los componentes clave:

1.4 Actividades de aprendizaje

Lecturas complementarias: Aunque ninguna lectura preparatoria es obligatoria, hay disponibles bibliografías y directrices FRSQC en la plataforma para profundizar en los conceptos clave.

Presentaciones interactivas: Los módulos interactivos alojados en nuestra plataforma integran elementos multimedia y cuestionarios interactivos para probar y reforzar la comprensión de forma continua.

Ejercicios prácticos: Simulaciones y escenarios de emergencia complementan los conocimientos teóricos. Una aplicación móvil gratuita guía a los participantes a través de diversos escenarios de práctica.

1.5 Supervisión

Para cualquier pregunta, nuestro equipo está disponible por correo a [email protected] así como a través del chat integrado en nuestra plataforma (asistente virtual 24h/24). Todas las solicitudes se tramitan en un plazo de 48 horas hábiles. También se ponen a disposición recursos pedagógicos en línea, guías de formación y acceso continuo a las actualizaciones del curso.

22 — Contenidos, objetivos y explicaciones detalladas

Introducción

Introducción a la formación – CSA Z1210-17

L.1 Principios de los primeros auxilios en el lugar de trabajo

L.1.1 Roles y responsabilidades de un socorrista en el lugar de trabajo
L.1.2 Administración de medicamentos
L.1.3 Equipamiento y botiquín de primeros auxilios en el lugar de trabajo
L.1.4 Principios de la comunicación eficaz
L.1.5 Seguridad y protección personal del socorrista
L.1.6 Salud y seguridad en el trabajo (SST)
Prevención de infecciones

L.2 Gestión de los trabajadores heridos/enfermos

L.2.1 Gestión de la escena
L.2.2 Evaluación primaria
L.2.3 Evaluación secundaria
L.2.4 Evaluaciones continuas

L.3 Gestión de las vías respiratorias

L.3.1 Gestión básica de las vías respiratorias
L.3.2 Gestión avanzada de las vías respiratorias

L.4 Gestión de la respiración

L.4.1 Aparato respiratorio
L.4.2 Gestión de las urgencias respiratorias

L.5 Gestión de la circulación

L.5.1 Sistema circulatorio
L.5.2 Gestión de las urgencias cardiovasculares
L.5.3 Sistema nervioso
L.5.4 Gestión de un estado de shock
L.5.5 Reanimación cardiopulmonar (RCP) — adulto 1 y 2 socorristas, niño, lactante
L.5.6 Desfibrilación externa automática (DEA)
Demostraciones y prácticas — adulto, niño, lactante
Desobstrucción de las vías respiratorias
Las urgencias vitales

L.6 Administración de oxígeno

L.6.1 Preparar y administrar el oxígeno

L.7 Gestión de las lesiones

Prólogo — primeros auxilios traumáticos
L.7.1 Hemorragia interna y hemorragia externa + Prácticas
L.7.2 Lesiones en los oídos, los ojos y la nariz
L.7.3 Gestión de las quemaduras + Práctica
L.7.4 Gestión de las lesiones del aparato locomotor + Prácticas

L.8 Urgencias médicas

L.8.1 Gestión del envenenamiento
L.8.2 Anafilaxia + Reacciones alérgicas + Demostración
L.8.3 Urgencias relacionadas con la diabetes
L.8.4 Crisis epilépticas
L.8.5 Accidente cerebrovascular
L.8.6 Urgencias relacionadas con la salud mental
L.8.7 Urgencias obstétricas
L.8.8 Enfermedades o lesiones relacionadas con el entorno

L.9 Gestión del transporte

L.9.1 Transporte
L.9.2 Incidentes con múltiples trabajadores heridos/enfermos

L.10 Gestión de las urgencias raquídeas y neurológicas

L.10.1 Urgencias raquídeas y neurológicas

L.11 RCP para bebés y niños

L.11.1 RCP para bebés y niños

Conclusión

32.2 Objetivos de la formación

Los objetivos se clasifican según tres niveles de aprendizaje: APT (Aptitud) · CONN (Conocimiento) · SENS (Sensibilización) · N/A (No aplicable)

Introducción — CSA Z1210-17

4L.1 Principios de los primeros auxilios en el lugar de trabajo

Código	Objetivo	Nivel
L.1.1 Roles y responsabilidades
L.1.1.1	Definición de primeros auxilios en el lugar de trabajo	CONN
L.1.1.2	Rol del socorrista en el lugar de trabajo	CONN
L.1.1.3	Legislación federal/provincial/territorial que protege a los socorristas	CONN
L.1.1.4	Principio del consentimiento	CONN
L.1.1.5	Ámbito de práctica apropiado al nivel de formación	CONN
L.1.2 Administración de medicamentos
L.1.2.1	Procedimientos de asistencia a la administración de medicamentos	SENS
L.1.2.2	Requisitos legislativos relativos a la asistencia a la administración de medicamentos	SENS
L.1.3 Equipamiento y botiquín de primeros auxilios
L.1.3.1	Requisitos legislativos relativos al contenido de los botiquines de primeros auxilios	SENS
L.1.4 Comunicación eficaz
L.1.4.1	Notificación a los SEM y principios de transferencia	CONN
L.1.4.2	Principios de comunicación eficaz con el trabajador herido/enfermo	CONN
L.1.4.3	Barreras a la comunicación eficaz	CONN
L.1.4.4	Requisitos en materia de elaboración de informes y registro	CONN
L.1.5 Seguridad y protección personal
L.1.5.1	Riesgos y peligros del lugar de trabajo para el socorrista	CONN
L.1.5.2	Vías comunes de transmisión de enfermedades e infecciones	CONN
L.1.5.3	Tipos de equipo de protección individual	CONN
L.1.5.4	Uso adecuado del equipo de protección individual	APT
L.1.5.5	Procedimiento de limpieza/desinfección del equipo	SENS
L.1.5.6	Procedimientos seguros de limpieza del entorno de trabajo tras incidente	SENS
L.1.5.7	Procedimientos seguros de eliminación de objetos cortantes y contaminados	SENS
L.1.6 Salud y seguridad en el trabajo (SST)
L.1.6.1	Definición de un peligro	CONN
L.1.6.2	Principios de identificación de peligros, evaluación de riesgos y control	SENS
L.1.6.3	Fichas de datos de seguridad (FDS) como fuente de información	SENS
L.1.6.4	Rol del socorrista en el sistema de gestión SST	SENS
L.1.6.5	Principios básicos de la legislación SST	SENS

5Prevención de infecciones

Aprender las diversas funciones de los microbios y las diferencias entre virus y bacterias
Aprender a identificar los diferentes tipos de transmisiones y factores de riesgo
Aprender las diferentes acciones que pueden prevenir las infecciones
Conocer los diferentes tipos de inmunizaciones existentes
Aprender los pasos a seguir en caso de contacto accidental con ciertos líquidos biológicos
Ser capaz de aplicar las acciones preventivas e intervenir en caso de contacto accidental

6L.2 Gestión de los trabajadores heridos/enfermos

Código	Objetivo	Nivel
L.2.1 Gestión de la escena
L.2.1.1	Evaluación de la escena	CONN
L.2.1.2	Recopilación de datos sobre el incidente	APT
L.2.2 Evaluación primaria
L.2.2.1	Evaluación del nivel de conciencia	APT
L.2.2.2	Evaluación de las vías respiratorias	APT
L.2.2.3	Evaluación de la respiración	APT
L.2.2.4	Evaluación de la circulación	APT
L.2.2.5	Búsqueda de lesiones o estados que pongan en peligro la vida	APT
L.2.3 Evaluación secundaria
L.2.3.1	Antecedentes médicos	APT
L.2.3.2	Signos vitales	APT
L.2.3.3	Evaluación de la cabeza a los pies	APT
L.2.4 Evaluaciones continuas
L.2.4.1	Evaluación continua según la apariencia y los signos/síntomas	APT

7L.3 Gestión de las vías respiratorias

Código	Objetivo	Nivel
L.3.1 Gestión básica
L.3.1.1	Indicaciones, contraindicaciones y precauciones relativas a las intervenciones sobre las vías respiratorias	CONN
L.3.1.2	Procedimientos de apertura, desobstrucción y mantenimiento de las vías respiratorias	APT
L.3.1.3	Posicionamiento para mantener la apertura de las vías respiratorias	APT
L.3.2 Gestión avanzada
L.3.2.1	Indicaciones, contraindicaciones y precauciones relativas a los dispositivos de mantenimiento	N/A
L.3.2.2	Uso de dispositivos de mantenimiento y apertura de las vías respiratorias	N/A

8L.4 Gestión de la respiración

Código	Objetivo	Nivel
L.4.1.1	Función y estructuras importantes del aparato respiratorio	SENS
L.4.2.1 – EPOC	Enfermedad pulmonar obstructiva crónica	SENS
L.4.2.1 – Asma	Asma	CONN
L.4.2.1 – Tórax inestable	Tórax inestable (volet costal)	CONN
L.4.2.1 – Lesión torácica	Herida torácica aspirante	CONN
L.4.2.1 – Lesión penetrante	Lesión torácica penetrante	CONN
L.4.2.1 – Neumotórax	Neumotórax	CONN
L.4.2.1 – Obstrucción VR	Obstrucción de las vías respiratorias	APT
L.4.2.2	Abordaje, evaluación y gestión del trabajador herido/enfermo	APT

9L.5 Gestión de la circulación

Código	Objetivo	Nivel
L.5.1 Sistema circulatorio
L.5.1.1	Función y estructuras importantes del sistema circulatorio	CONN
L.5.2 Urgencias cardiovasculares
L.5.2.1 – Arteriosclerosis	Arteriosclerosis	SENS
L.5.2.1 – Angina	Angina	CONN
L.5.2.1 – Infarto	Infarto de miocardio (IM) – ataque cardíaco	CONN
L.5.2.2	Abordaje, evaluación y prestación de primeros auxilios para urgencias cardiovasculares	APT
L.5.3 Sistema nervioso
L.5.3.1	Función y estructuras importantes del sistema nervioso	SENS
L.5.4 Gestión de un estado de shock
L.5.4.1	Definición de estado de shock	CONN
L.5.4.2	Tipos de estado de shock	SENS
L.5.4.3	Signos y síntomas de estado de shock	CONN
L.5.4.4	Gestión de un estado de shock	APT
L.5.5 Reanimación cardiopulmonar (RCP)
L.5.5.1	Indicaciones para la RCP	CONN
L.5.5.2	RCP para adulto con un socorrista	APT
L.5.5.3	RCP para adulto con dos socorristas	APT
L.5.6 Desfibrilación externa automática (DEA)
L.5.6.1	Definición de desfibrilación	CONN
L.5.6.2	Indicaciones para el uso del DEA en el lugar de trabajo	CONN
L.5.6.3	Inspección del desfibrilador externo automático	SENS
L.5.6.4	Políticas y procedimientos relativos al DEA en el lugar de trabajo	SENS
L.5.6.5	Aplicación y uso del desfibrilador externo automático	APT

10RCP — Objetivos complementarios (Introducción, Abordaje, Compresiones, Ventilaciones, Desfibrilación, Casos especiales, Desobstrucción, Urgencias vitales)

Conocer el contenido y los objetivos de la formación, los desafíos de la RCP y la desobstrucción
Sensibilización sobre la importancia de la RCP, las nuevas directrices, las causas de un paro cardiorrespiratorio, la angina, el ACV
Reconocer rápidamente el tipo de víctima para proporcionar los mejores cuidados posibles
Reconocer los peligros, intervenir eficazmente, verificar el estado de conciencia y ayudar con la toma de medicamentos
Validar la respiración y el pulso carotídeo; reconocer el paro cardiorrespiratorio
Aprender las técnicas correctas de compresiones torácicas en adulto, niño y lactante según las últimas normas nacionales
Aprender las técnicas correctas de ventilación en todas las víctimas — boca a boca, mascarilla de bolsillo, pantalla facial
Aprender el uso seguro del DEA y sus riesgos; particularidades en el lactante
Casos especiales: atención traumática, ventilaciones facultativas en paro cardiorrespiratorio, responsabilidades legales del primer interviniente
Descarga de una aplicación móvil para apoyar las sesiones de práctica
Demostraciones y prácticas completas — adulto, niño, lactante con 1 socorrista
Desobstrucción en adulto, niño, otras morfologías y lactante
Urgencias vitales: angina/dolores torácicos, ACV, sobredosis de opioides

11L.6 Administración de oxígeno

Código	Objetivo	Nivel
L.6.1.1	Tipos de sistemas de administración de oxígeno	N/A
L.6.1.2	Indicaciones para la administración de oxígeno	N/A
L.6.1.3	Manipulación segura de los sistemas de administración de oxígeno	N/A
L.6.1.4	Administración del oxígeno con los aparatos apropiados	N/A

12L.7 Gestión de las lesiones

Código	Objetivo	Nivel
L.7.1 Hemorragias
L.7.1.1	Reconocimiento de hemorragias externas menores y externas mayores	CONN
L.7.1.2	Medidas de control de las hemorragias externas menores y mayores	APT
L.7.1.3	Reconocimiento de las hemorragias internas	CONN
L.7.1.4 – Amputaciones	Amputaciones	APT
L.7.1.4 – Contusiones	Contusiones	CONN
L.7.2 Lesiones en oídos, ojos y nariz
L.7.2.1	Signos y síntomas de lesiones en los oídos, los ojos y la nariz	CONN
L.7.2.2	Gestión de las lesiones en los oídos, los ojos y la nariz	APT
L.7.3 Gestión de las quemaduras
L.7.3.1	Tipos de quemaduras	CONN
L.7.3.2	Clasificación de las lesiones por quemadura	CONN
L.7.3.3	Signos y síntomas de las lesiones por quemadura	CONN
L.7.3.4	Gestión de las lesiones por quemadura	APT
L.7.4 Lesiones del aparato locomotor
L.7.4.1	Función y estructuras importantes del aparato locomotor	SENS
L.7.4.2 – Luxaciones	Luxaciones	APT
L.7.4.2 – Esguinces	Esguinces	APT
L.7.4.2 – Distensiones	Distensiones	APT
L.7.4.2 – Fracturas	Fracturas abiertas o cerradas	APT
L.7.4.3	Principios de contención	SENS

13L.8 Urgencias médicas

Código	Objetivo	Nivel
L.8.1 Gestión del envenenamiento
L.8.1.1	Vías de penetración de los venenos en el cuerpo	CONN
L.8.1.2	Gestión del envenenamiento	CONN
L.8.2 Anafilaxia
L.8.2.1	Definición de anafilaxia	CONN
L.8.2.2	Signos y síntomas de anafilaxia	CONN
L.8.2.3	Gestión de las urgencias anafilácticas	CONN
L.8.3 Urgencias relacionadas con la diabetes
L.8.3.1	Definición de diabetes	CONN
L.8.3.2	Signos y síntomas de una urgencia relacionada con la diabetes	CONN
L.8.3.3	Gestión de las urgencias relacionadas con la diabetes	APT
L.8.4 Crisis epilépticas
L.8.4.1	Definición de crisis	CONN
L.8.4.2	Tipos de crisis	SENS
L.8.4.3	Signos y síntomas de una crisis	CONN
L.8.4.4	Gestión de las urgencias relacionadas con una crisis	APT
L.8.5 Accidente cerebrovascular
L.8.5.1	Definición de ACV	CONN
L.8.5.2	Tipos de ACV	SENS
L.8.5.3	Signos y síntomas de un ACV	CONN
L.8.5.4	Gestión de los accidentes cerebrovasculares	APT
L.8.6 Urgencias relacionadas con la salud mental
L.8.6.1–3	Urgencias relacionadas con la salud mental — reconocimiento y gestión	SENS
L.8.6.4	Traumatismos relacionados con el estrés profesional y autogestión de los cuidados	CONN
L.8.7 Urgencias obstétricas
L.8.7.1–2	Signos, síntomas y gestión de las urgencias obstétricas	N/A
L.8.8 Enfermedades o lesiones relacionadas con el entorno
L.8.8.1	Definición de enfermedades o lesiones relacionadas con el entorno	CONN
L.8.8.2	Signos y síntomas	CONN
L.8.8.3 – Hipotermia/hipertermia	Hipotermia e hipertermia	CONN
L.8.8.3 – Congelación	Congelación, insolación, ceguera de las nieves, pie de trinchera	SENS

14L.9 Gestión del transporte / L.10 Urgencias raquídeas / L.11 RCP para bebés y niños

Código	Objetivo	Nivel
L.9 Transporte
L.9.1.1	Transporte de los trabajadores heridos/enfermos	SENS
L.9.1.2	Criterios de transporte	CONN
L.9.1.3	Cuidados durante el transporte	SENS
L.9.2.1	Triaje y gestión en caso de múltiples trabajadores heridos/enfermos	SENS
L.10 Urgencias raquídeas y neurológicas
L.10.1.1	Indicaciones para la protección de la columna	CONN
L.10.1.2 – Cabeza	Lesiones en la cabeza	CONN
L.10.1.2 – TCE	Traumatismos craneoencefálicos (TCE) incluida la conmoción cerebral	CONN
L.10.1.3	Abordaje, evaluación y gestión del trabajador herido/enfermo	APT
L.10.1.4	Signos y síntomas de una posible lesión en la columna vertebral	CONN
L.10.1.5	Gestión de las fracturas sospechosas de la columna vertebral	APT
L.11.1 RCP para bebés y niños
L.11.1.1	RCP para niño con un socorrista	APT
L.11.1.2	RCP para bebé con un socorrista	APT
L.11.1.3	RCP para niño con dos socorristas	APT
L.11.1.4	RCP para bebé con dos socorristas	APT

15Conclusión

Sensibilización sobre la formación continua y la importancia de actualizar las competencias

164 — Enseñanza teórica, evaluaciones y prácticas

4.1 Enseñanza teórica

Es crucial completar todas las lecturas proporcionadas antes de avanzar en el programa. Después de cada sección de lectura, deberá hacer clic en el botón « TERMINADO ». Hay disponible un glosario médico interactivo: los términos resaltados ofrecen una burbuja informativa y un enlace a una definición completa.

Secciones « Explicaciones » — Opcionales pero recomendadas

Las secciones « Explicaciones » ofrecen detalles adicionales y contextos enriquecedores. Su contenido no se evalúa, pero pueden mejorar significativamente su capacidad para aplicar las competencias en situaciones reales.

4.2 Evaluaciones teóricas

Al final de cada módulo de lectura, debe completarse un cuestionario de opción múltiple en un plazo de 60 minutos. Puntuación mínima requerida: 80 %. Se permiten hasta 10 intentos. Hay disponible un botón « ¿Necesita una pista? » durante las evaluaciones.

Intervención en caso de fracasos repetidos

En caso de que no logre aprobar el test después de 10 intentos, será necesaria una intervención directa con un formador de la FRSQC para identificar y abordar las dificultades encontradas.

4.3 Sesiones prácticas

Antes de cada sesión práctica, se le guiará en la construcción de un maniquí de RCP utilizando objetos cotidianos. Durante la sesión, un vídeo de animación guía a los participantes a través de los pasos de las maniobras. Nuestro sistema automatizado supervisa el tiempo dedicado a cada sesión — el progreso está bloqueado hasta que la sesión se complete totalmente. La aplicación móvil FRSQC también está disponible como soporte complementario.

175 — Gestión de los plazos

A partir de la fecha de compra, dispone de 10 semanas para completar todo el programa. Una inactividad de más de 10 semanas conlleva una suspensión temporal del expediente. Para reactivar su acceso, comuníquese con la FRSQC en [email protected].

Consejo

Planifique sesiones de estudio regulares. Esto facilita la finalización dentro de los plazos y ayuda a integrar de manera más eficaz los conocimientos y competencias enseñados.

186 — Estudiantes con discapacidad, trastorno de aprendizaje o trastorno mental

La FRSQC está comprometida con la creación de un entorno de aprendizaje inclusivo. Animamos a los estudiantes en situación de discapacidad a informarnos desde el inicio de la formación. Pueden implementarse medidas de adaptación personalizadas:

Extensión de plazos para las tareas o las evaluaciones
Material didáctico adaptado: caracteres grandes, soportes audio, versiones digitales con tecnologías de asistencia
Asistencia durante las sesiones prácticas para garantizar una participación plena y segura

Todo el personal de la FRSQC recibe formación sobre las mejores prácticas en materia de inclusión y apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.

197 — Evaluación de la FRSQC

Se realizan evaluaciones sumativas confidenciales durante la formación para medir la eficacia pedagógica. También se realiza una evaluación global confidencial al final de la formación. Sus comentarios pueden enviarse a: [email protected]

208 — Certificación

Al finalizar la formación, una vez aprobadas todas las evaluaciones, se le emitirá un certificado oficial en formato electrónico, inmediatamente disponible para descarga, envío por correo electrónico o impresión.

Formatos disponibles:

Formato estándar: 8,5 × 11 pulgadas (formato carta), ideal para el entorno profesional o para archivo.
Formato tarjeta de bolsillo: doble cara, práctico para uso diario.

Una versión física plastificada también está disponible a petición. Por favor, póngase en contacto con nuestra administración.

Seguridad y reconocimiento

Cada certificado es único y está protegido con un código QR y un enlace URL único que permite verificar su autenticidad. Los programas de la FRSQC se actualizan regularmente para reflejar las últimas normas nacionales, incluida la norma CSA Z1210-17.

219 — Apoyo pedagógico

Soporte directo: Nuestro equipo está disponible por correo a [email protected] y a través del chat interactivo en nuestro sitio web. Horario de servicio: de lunes a viernes, de 8:00 a 16:00.

Recursos complementarios: glosario médico completo, protocolos de intervención, acceso ilimitado al contenido pedagógico mientras su certificación siga vigente (excepto los cuestionarios).

Cápsulas semanales en las redes sociales: consejos prácticos adaptados a las últimas tendencias
Compromiso comunitario: intercambio de información y apoyo mutuo dentro de la comunidad de aprendices

2210 — Material didáctico

No hay material obligatorio, pero se recomiendan encarecidamente los siguientes recursos:

Aplicación Móvil FRSQC: guías interactivas, vídeos de demostración, simulaciones y cuestionarios — accesible en todo momento.
Conexión a internet estable: esencial para acceder a todo el contenido.
Plataforma de formación en línea: textos explicativos, gráficos, presentaciones interactivas, estudios de caso e investigaciones recientes.

2311 — Bibliografía y anexos

Nuestra biblioteca en línea ofrece una amplia selección de referencias y publicaciones especializadas, así como una serie de documentos y estudios de caso que ilustran las aplicaciones prácticas de las técnicas de primeros auxilios. Accesible en: frsqc.com/bibliographie/
Nuestros programas están construidos conforme a las directrices nacionales de primeros auxilios y RCP, incluida la norma CSA Z1210-17, revisadas regularmente para adaptarse a los avances del campo.

Distribución del tiempo

Teoría: 5.93h
Evaluación: 3.07h
Práctica: 7h

Inscribirse en la formación

Última actualización: V.2024.04.17 — FRSQC